FPV #enbetapermanente

En la tercera unidad de 'Fundamentos del Gobierno Abierto', la experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), se nos pide que aportemos un compromiso personal o profesional, relacionado con nuestra labor cotidiana, que pudiera ser incluido en el Decálogo de valores, acciones y hábitos de las y los empleados públicos comprometidos con el Gobierno abierto. Este ha sido mi compromiso: Fomentar la participación (especialmente de los sectores más jóvenes de la sociedad) y la escucha activa. Esta aportación se ha unido a otros cientos compartidas a través de PollUnit , una interesante plataforma colaborativa que permite realizar encuestas, lluvias de ideas, propuestas colaborativas, ... Y precisamente para hablar sobre mi paso por esta experiencia de aprendizaje, mis aportaciones y mi valoración sobre las aportaciones realizadas por el resto de compañeras y compañeros, he sido invitado a participar en el tercer evento en directo de esta

En la tercera semana de Fundamentos del Gobierno Abierto hablamos de otro de los pilares de este paradigma: la participación. Una idea clave, tomada de los propios contenidos de la experiencia de aprendizaje, me ha llamado la atención en relación a la participación: «Participar no es decidir. La existencia de procesos de participación ciudadana (...) supone un ejercicio de inteligencia colectiva que debe reforzar la toma de decisiones concretadas en leyes, planes o reglamentos.  La toma de decisiones corresponde a los Gobiernos (poder ejecutivo) y a los parlamentos (poder legislativo) que han sido legitimados de manera democrática a través de elecciones.» Pensar en la participación me ha hecho recordar tiempos pasados y, para ser concreto, el año 2004 cuando me proponen integrarme en el equipo directivo del IES Selgas, el instituto en el que llevaba trabajando desde 1997. Recuerdo perfectamente cómo plantee la necesidad de escuchar al alumnado y de no dar por hechas cosas que, hasta la

El módulo 2 de 'Fundamentos del Gobierno Abierto', la experiencia de aprendizaje dinamizada de INAP, nos plantea un reto interesante, el de convertirnos en 'agentes de transparencia', es decir, en un activo en la estrategia de gobierno abierto y rendición de cuentas de mi organización. Para hacerlo, voy a ponerme en la piel de un ciudadano. Y es que, durante el tiempo que llevo trabajando en el Teatro de la Zarzuela, he recibido al menos tres preguntas relativas a aspectos relacionados con las producciones del Teatro y, siguiendo indicaciones, he respondido -reconozco que, sin haberlo comprobado yo mismo- que esa información estaba disponible en el Portal de Transparencia. Es esta actuvidad, pues, la excusa perfecta para seguir el camino y buscar la información disponible sobre el Teatro de la Zarzuela. Y, concretamente, para perfilar más la búsqueda, voy a intentar lograr información sobre 'El barberillo de Lavapiés', la producción que se representa hoy mismo y

En la tarea del módulo 1 de la experiencia de aprendizaje dinamizada del INAP que lleva por título 'Fundamentos del Gobierno Abierto' se nos pide que compartamos un proyecto o una buena práctica de Gobierno Abierto. Yo voy a aprovechar esta circunstancia para recordar toda la experiencia vivida cuando, al incorporarme al equipo del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, como Asesor Técnico Docente (ATD) en el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) me correspondió la coordinación de varias de las tareas de la medida 5.3 'Educación en Gobierno Abierto' del III Plan de Gobierno Abierto (2017-2019) . El compromiso 5.3 del III Plan de Gobierno Abierto estaba liderado por los Ministerios de Educación, Cultura y Deporte y de Hacienda y Función Pública. Enmarcado dentro del eje formación, pretendía "acercar el conocimiento de la Administración y del Gobierno al alumnado de Educación Primaria, Educación Secundaria Oblig

Debo reconocer que antes de llegar a trabajar como Asesor Técnico Docente al Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) nunca había oído hablar de Gobierno Abierto. Fue entonces cuando asumí la responsabilidad de la coordinación del MOOC (Massive Open Online Course) que llevaba por título «Educación en Gobierno Abierto» ( #EduGobAbierto ), una experiencia de aprendizaje fruto del Tercer Plan de Acción de España 2017-2019 de la Alianza para el Gobierno Abierto , y cuyos autores y dinamizadores eran J. Ignacio Criado ( @jcriado ) y Vicente Pastor ( @vipaspa ). En ese MOOC, que se desarrolló durante los meses de marzo y abril de 2018, descubrí conceptos como transparencia y rendición de cuentas, participación ciudadana, colaboración, datos abiertos... La idea me apasiona y creo que, como empleadas y empleados públicos, es absolutamente necesario que nos formemos y orientemos nuestra labor hacia los principios del Gobierno Abierto, de ahí que haya